resumo do texto A alma das webquests
Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação
Disciplina: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Marilene Bento da conceição Silva
Este texto de uma história de um curso de capacitação de professores,Bernie Dodge viu-se ás voltas
com necessidade de oferecer breves informações sobre o software Archeotype para seus docentes\
alunos. e relata que o software não estava disponível para exame de laboratório.foi organizado um sessão de trabalho. e que no final das atividades os alunos deveriam redigir um relatório, com endereço para um diretor de escola, recomendando ou não Archeotype, também relata que parte das informações sobre o software seria obtida por meio de recursos da internet e ( artigos publicados na rede mundial de computadores e entrevistas online com usuários do Archeotype em nova york e san Diego).Também as informações foram selecionadas e divididas em três conjuntos que seriam estudados separados por diferentes grupos de alunos.Um dos aspectos do modelo webquest é seu formato de organização da informação.As webquests são constitu´das por componentes; primeiro introdução, 2 tarefa3 processo ( incluíndo os recursos 4 Avaliação 5 conclusão 6 creditos e referencias segundo relato do texto a introdução é um texto curto no qual prepara o cenário para a ção que se espera dos aprendizes. neste texto tem exemplos de diversas webquests que sugerem transformações. O processo ensina os caminhos que os alunos devem percorrer para ter um bom resultado na execução da tarefa. A avaliação se dá os níveis de desempenho que podem ser alcançados dentro de cada características importante do produto elaborado pelos aprendizes. Em línguagem simples, pode-se falar que a avaliação autêntica no âmbito de uma webquest tem como foco principal a qualidade do produto criado pelos alunos, Também fala da ausência de alma. Nas webquest tarefas são exercícios escolares, falta de sopro de vida.
Centro de Educação
Disciplina: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Marilene Bento da conceição Silva
Este texto de uma história de um curso de capacitação de professores,Bernie Dodge viu-se ás voltas
com necessidade de oferecer breves informações sobre o software Archeotype para seus docentes\
alunos. e relata que o software não estava disponível para exame de laboratório.foi organizado um sessão de trabalho. e que no final das atividades os alunos deveriam redigir um relatório, com endereço para um diretor de escola, recomendando ou não Archeotype, também relata que parte das informações sobre o software seria obtida por meio de recursos da internet e ( artigos publicados na rede mundial de computadores e entrevistas online com usuários do Archeotype em nova york e san Diego).Também as informações foram selecionadas e divididas em três conjuntos que seriam estudados separados por diferentes grupos de alunos.Um dos aspectos do modelo webquest é seu formato de organização da informação.As webquests são constitu´das por componentes; primeiro introdução, 2 tarefa3 processo ( incluíndo os recursos 4 Avaliação 5 conclusão 6 creditos e referencias segundo relato do texto a introdução é um texto curto no qual prepara o cenário para a ção que se espera dos aprendizes. neste texto tem exemplos de diversas webquests que sugerem transformações. O processo ensina os caminhos que os alunos devem percorrer para ter um bom resultado na execução da tarefa. A avaliação se dá os níveis de desempenho que podem ser alcançados dentro de cada características importante do produto elaborado pelos aprendizes. Em línguagem simples, pode-se falar que a avaliação autêntica no âmbito de uma webquest tem como foco principal a qualidade do produto criado pelos alunos, Também fala da ausência de alma. Nas webquest tarefas são exercícios escolares, falta de sopro de vida.
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