Plano de aula
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
MARILENE BENTO DA CONCEIÇÃO SILVA
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO
E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
PLANO DE AULA
: Escola Municipal José Bonifácio de Almeda
Objetivos
|
Conteúdo
|
Metodologia
|
Recursos
|
Avaliação
|
||
Proporcionar situações onde a criança possa explorar e observar o
ambiente com curiosidade, percebendo-se como integrante ao mesmo tempo
dependente de seus pares e agentes de transformação do seu meio, a
importância do brincar com crianças na faixetária de 5 a 8anos.envolvendo
atividades para desenvolver a linguagem oral e escrita
|
Coordenação viso-motor desenho livre recortar as letras e colar
desenhar e escrever os nome dos desenhos e contar historinha usando os desenho
|
Ensinar o alfabeto Separar as silabas, juntar as letras e formar
palavras usar o método fônico passar ditado de palavras, jogos com as silabas
ensinar contar os números subtração jogos que envolvem a matemática
|
Livros de
·
Histórias
Cordas
Brinquedos
Bolas
Bambolê
Lápis tesoura lápis de cor recorte de revistas
|
Avaliar a
criança observando se ela foi capaz de
aprender o que foi
Ensinado em
sala de aula, se ela desenvolveu a coordenação motora e
através de . atividade para saber como está o aprendizado dos alunos.
|
||
.
A aula
acontece no dia 09/04 em três momentos, o primeiro momento aula de português com duração de duas hora,
segundo momento, o intervalo quarenta
minutos no qual as crianças lancha, e em
seguida desenvolve a coordenação motora através de brincadeira Lúdica, no
terceiro momento, aula de matemática duas hora de aula, nesta aula é ensinado
continha de somar de subtrair, e jogos
de matemática usando os números.
Segundo vygotsky, as atividades lúdicas devem estar presentes no
cotidiano da educação infantil, é utilizada como uma estratégia para apresentar
a crianças novos jogos a brincadeiras podem ter eficiência relevância para se
alcançar resultados dentro das ações que foram traçadas pela professora. É necessário ter o brinquedo como atividade para direcionar as
ações, o brinquedo para a criança é livre para determinar suas próprias ações,
em suas ações são os significados dos objetivos que age de acordo com a ação do
educador e deverá estar voltada para os objetivos pedagógicos do brincar, voltado
ao desenvolvimento da criança, através das brincadeiras a criança usa a
imaginação que poderá ser considerada como um meio para desenvolver o
pensamento da criança.
educativo com o paradigma tradicional e surgimento do
construtivismo, com a participação e experimentação do aluno na construção de
seu próprio conhecimento, através de suas interações usando o conteúdo do livro
didático de português, no qual
constituem uma condição necessária mas não suficiente para garantir a
aprendizagem ela envolve um processo de assimilação e construção de
conhecimentos e habilidades de cada aluno envolvendo jogos com letras do
alfabeto, e recorte de desenhos e colagem O segundo momento, o intervalo quarenta minutos no qual as crianças lancham, e desenvolve a coordenação motora através de
brincadeiras Lúdica, no terceiro momento, aula de matemática duas hora de aula,
esta aula é ensinado continha de somar
de subtrair, e o uso do computador no qual os alunos sentem prazer com
os jogos de matemática usando os números. Segundo, as atividades lúdicas devem
estar presentes no cotidiano da educação infantil, é utilizada como uma
estratégia para apresentar a crianças novos jogos a brincadeiras e podem ter
eficiência relevância para se alcançar resultados dentro das ações que foram
traçadas pela professora. Falcão (2003) ainda aponta que nos jogos cooperativos,
o jogador desenvolve um movimento “associativo, onde a tendência é de se unir
aos outros, ligar fatos e estar aberto ao aprendizado”. O jogo educacional,
voltado para crianças de 6 a 8 anos, Para o desenvolvimento de jogos
educacionais é preciso pensar um tema a ser proposto, quais os objetivos a
serem alcançados e de que forma vamos organizar este material. Precisamos
também escolher e produzir imagens, além de selecionar mídias a serem
utilizadas no projeto,
é necessário ter o brinquedo como atividade para direcionar as ações, o
brinquedo para a criança é livre para determinar suas próprias ações, em suas
ações são os significados dos objetivos que age de acordo com a ação do
educador e deverá estar voltada para os objetivos pedagógicos do brincar, voltado
ao desenvolvimento da criança, através das brincadeiras, a criança usa a
imaginação que poderá ser considerada como um meio para desenvolver o
pensamento da criança. Através do jogo a criança adquire criatividade, autonomia. os jogos
lógicos, capaz de desenvolver a mente,
também na aula é ensinado continha de somar e subtrair.:
Referências:
BOTELHO, Luiz. Jogos educacionais
aplicados ao e-learning. Disponível em: Acessado em: janeiro
Aprender mais ENSINO FUNDAMENTAL –
ANOS INICIALS Lìngua portuguesa Ed 2011
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8292416679483546393#editor/target=post;postID=4777993247632439527;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allpos
Comentários
Postar um comentário